martes, 19 de mayo de 2009

Las TICS en Educacion Especial


Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.


Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:


- la comunicación- el acceso/proceso de la información- el desarrollo cognitivo- la realización de todo tipo de aprendizajes- la adaptación y autonomía ante el entorno.- ocio- instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales.


A continuación se analizan algunos casos concretos:
- Discapacidades físicas:
- Problemáticas visuales (parciales o totales):
... lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille... calculadoras parlantes ... procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz... detectores de obstáculos para guiar a las personas...... lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión


Problemáticas auditivas (parciales o totales):


Los teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto... herramientas standard de correo electrónico y chat... generadores de ondas de sonidos (para el entrenemainto del habla)... sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.


Finalidades de la Educación Especial:
- Lograr el máximo desarrollo de las capacidades de las personas - Desarrollar globalmente su personalidad- Preparar a las personas para su incorporación y participación en la vida social y laboral.

Dr. Pere Marquès Graells, 2002, "POSIBILIDADES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN ESPECIAL", http://www.pangea.org/peremarques/ee.htm ,19/05/2009

martes, 12 de mayo de 2009

Importancia del aula de Microenseñanza

El concepto de microenseñanza apela a la simulación de experiencias didácticas de los estudiantes que se forman como profesores. Esto requiere una simplificación del tiempo, del número de alumnos y de la selección de contenidos curriculares con el fin de determinar las aptitudes pedagógicas de los aprendices de docentes a través de instrumentos de evaluación en estas condiciones controladas.

Objetivos de la supervisión en microenseñanza:
a) Auxiliar a las personas a desarrollar sus habilidades.
b) Buscar patrones de desempeño a lo largo de la experiencia y no en su inicio.
c) Conducir a la percepción de desempeños de enseñanza y la aceptación de capacidades y dificultades personales posibles de mejorar.
d) Guiar al profesor a la autodiagnosis, que indique errores y deficiencias.
e) Propiciar realimentación.
f) Reforzar comportamientos bien efectuados.
g) Apoyar al profesor en la planeación de sus actividades (contenidos, materiales).

Los componentes principales son: Dos Aulas, cuatro camaras,audio.
tambien iene otros componentes necesarios como el proyector,t.v,

jueves, 7 de mayo de 2009

Educacion Especial

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Educacion Especial